ACTIVIDAD 5 habitos de estudios

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

SABER ESTUDIAR

Debemos buscar el aprendizaje mas adecuado a nosotros, ya sea el subrayado de la idea principal, habilidades de estudios.

Poedemos implementar conocimiento conceptuales específicos: que básicamente son los conceptos que vamos aprendiendo ya se a en esquemas o un reticulado jerarquico.

Procesos cognitivos básicos:  son operaciones donde y procesos de la información como copiar lo que aprendemos o leer en voz alta.

Conocimiento estratégico: es donde ponemos estrategias que nos facilitan la comprensión o memorización, como poner una palabra clave que nos ayude a recordar el texto.

Conocimiento metacognitivo: que es cuando ya tenemo claro de como vamos aprender , como lo queremos , el conocimiento de nuestros procesos, la evaluación de nuestras actividades, y en su caso corregir de ser necesario.

La palneacion de lo que queremos es de suma importancia, la selección de los recursos con los que contamos, aplicar técnicas y destrezas, sentir que es útil todo aprendizaje.

METACOGNICION Y MOTIVACION

QUERER ESTUDIAR

Al estudiar tenemos que tener en claro los puntos importantes de la metacognicion:

Siempe observr nuestro proceso de aprendizaje, saber como aprender mejor y como somos nosotros mismos. Siempre teniendo en cuenta nuestro avance en el aprendizaje, control, orientación, planificación, evaluación y correcion d ser necesario es asi como obtenemos un aprendizaje autoregulado. Teniendo conciencia de lo que hacemos, por que lo hacemos, memoria y las estrategias que utilizamos para un mejor aprendizaje.

MANEJO DE RECURSOS

´PODER ESTUDIAR

Nos permite lograr un conocimiento significativo, donde tenemos que dedicarnos, darle tiempo y poner todo nuestro esfuerzo así también incorporar estrategias de aprendizaje (cognición) y ser consiente en la forma de como aprendemos (meta cognición) para lograr un buen aprendizaje. Organizarnos con el tiempo también es un factor muy importante, pues debemos ver cuantas horas serían las adecuadas para dedicarnos a las tareas, determinar que queremos hacer cada día de la actividad y ver que tanto tiempo conlleva. El lugar donde estudiamos debe ser cómodo totalmente para lograr un mejor trabajo. Debemos estudiar motivados, no sentirnos fastidiados, si no siempre querer aprender. Y si en algún momento necesitamos ayuda, tenemos alguna duda, es bueno contar con el apoyo de un compañero o de una persona que nos ayude a salir de dudas.

Activiad 4 paso de noche

Caso

Pasó de Noche

En un estudio sobre el uso de estrategias metacognitivas, realizado en una universidad de México, los investigadores seleccionaron a dos estudiantes con el objetivo de conocer su historia académica. La selección se hizo con base a los siguientes criterios:

1.  Estudiantes sobresalientes

2.  Estudiantes con bajo rendimiento académico

Cuando entrevistaron al primer estudiante al que llamaremos “A”, comenzó explicando que su rendimiento en la educación primaria era bastante bueno, pues solía memorizar toda la información que el profesor le daba y los exámenes los aprobaba sin dificultad. Ahora menciona que va a clases pero no puede concentrarse y estudia pero no se le “pega” nada. Sus calificaciones son bajas en general, aunque pasa largas horas estudiando. Se siente cada vez más cansado y deprimido. Es habitual que hagan uso frecuente de tácticas de aprendizaje vinculadas a la memorización de información y repetición de contenidos. Cuando se enfrenta a los exámenes, acostumbra estudiar un día antes el contenido de forma literal; el problema es que si se le llega a olvidar una palabra, ya no puede recordar el concepto completo.

Otra estrategia que suele utilizar a menudo es escribir literalmente todo lo que el profesor explica y toda la información que encuentra cuando le dejan investigar algo. Comenta que tiene habilidad para realizar tareas que requieren seguir pasos establecidos, pero se le dificultan aquellas en las que debe organizar y analizar el contenido. Además, no le gusta leer ni trabajar en equipo porque acaba enojado o “echando relajo”.

Por otro lado, en la entrevista del estudiante “B”, él comentó que desde pequeño solía estudiar repasando en casa lo que veía en clase; primero repitiendo en voz alta el material que estudiaba y, posteriormente, realizando resúmenes en donde procuraba recuperar las ideas principales. En la actualidad, cuando asiste a clases, realiza anotaciones utilizando palabras claves que le ayudan a recordar lo que expuso el profesor. Tiene una afición a la lectura y, cuando se trata de abordar textos complejos, suele tener el diccionario a la mano para consultar aquellas palabras que no conoce, resaltar las ideas principales y elaborar preguntas sobre el texto para poder responderlas al finalizar la lectura.

Además, frecuentemente, realiza cuadros, mapas o tablas sencillas que le ayudan a organizar el material de las asignaturas. Desde el inicio del semestre suele establecer metas que le permitan dirigir sus actividades; planea lo que va a realizar en cada asignatura y nunca espera hasta las últimas semanas para estudiar, pues suele hacerlo después de clases diariamente. Además, está consciente de que la forma de abordar el estudio de cada asignatura depende del área disciplinar que se trate; Por ejemplo, si son matemáticas, sabe que se debe dedicar a realizar ejercicios prácticos que le ayuden a dominar los temas; en cambio si se trata de filosofía, sabe que la lectura y los organizadores gráficos son una estrategia necesaria para conocer y analizar el contenido.

Cuando alguna materia se le dificulta, busca información extra que le ayude a entender y suele pedir ayuda al profesor y a sus compañeros, con quienes se organiza para discutir los temas difíciles y aclarar las dudas entre todos. Le gusta participar en actividades grupales y realizar trabajos prácticos.

Andamio cognitivo

Estrategias metacognitivas

Indicaciones: De acuerdo al caso que acabas de leer, completa el siguiente andamio. A continuación se incluyen algunas preguntas; no es necesario que las respondas, sólo son una guía que te facilitarán la comprensión del caso y te servirán para llenar el andamio.

1.  ¿Qué factores consideras que dificultan el aprendizaje de ambos estudiantes?

2.  ¿Qué factores facilitan su aprendizaje?

3.  ¿Qué tipo de estrategias cognitivas identificas en cada caso?

4.  ¿Es correcta la forma y el momento en que ambos estudiantes utilizan estas estrategias?

5.  ¿En ambos casos puedes identificar si existe un proceso de metacognición?

	Estudiante A	Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje	Memorizaba la información que el maestro daba en clases y escirbir todo lo que aprendia.	Repasaba en casa en voz alta y hacia resúmenes, hace anotaciones, y para cualquier duda siempre tiene el diccionario a mano.
Factores que dificultan el aprendizaje	Falta de concentración, Cansancio y depresión.	No se le dificulta, pues siempre esta preparándose y estudiando.
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas	Recirculación de la información.	Aprendizaje significativo
Uso de estrategias metacognitivas	se aprende de memoria de memoria lo que lee y escucha.	Siempre tiene metas que le permite dirigir sus atividades, planea y nunca espera hasta la ultima hora y tarta de dominar cada asignatura e acuerdo a su área disciplinar.